学生们对于能够和自己打成一片的老师倍有好感，方才姜直旭的做法就拉近了和学生之间的关系。而且，毕竟到了高三，还是重点班的学生，他们脑子里更多想的是学业，而不是如何和老师搞事情。

“嗯……”姜直旭沉吟片刻道，“在开始之前我觉得有必要说一件事，想必一些同学会质疑我的能力对吧。”

“没有啊！”前排的女生忙答道。

“别否认，这是很正常的事情，你们徐老师执教十几年经验资历丰富，而我只是个年轻人，大家会怀疑也是正常。对于想要提高成绩的同学，对自己的大学有野心的同学，自然认为资历更老的徐老师好一些。”姜直旭淡笑，“这都是很正常的事情，大家不用避讳不谈，如果是我也会有这样的怀疑。所以……”

姜直旭眼扫台下，轻推镜架，缓缓转过身提起粉笔在黑板上落下。

众人好奇，看着姜直旭在黑板上写下的字。倏地，有人轻呼。

“这个是那天高一做的那最后一题？”

“老师要干什么？”

“没错，就是那题！”

题目很短，姜直旭不需多时便写完，他拿着粉笔对着台下淡笑：“首先，我得夸赞一个人，如果不是他我也想不到第四种方法。”

慕祈晨瞥了眼高一，这个家伙的举动还真是“壮举”，看来十中的老师都知道了吧。

“老师说的是高一？”

“第四种？”

“不是吧，还有第四种？”

“这题竟然有这么多的解题方式吗？为什么我一种都解不出来。”

众人扭过头看高一，他正支着手在打盹。

“是的，高一同学，我所说的第四种方法是脱胎于他的第三种方法。他的第三种方法看起来很简单，可理解起来也很费力。我的这种方法也可说是高一第三种方法的详解，以更加基础的，大家一看就能明了的步骤解出的。”

边说着姜直旭在黑板上写下他的方法。

高一也因为姜直旭的点名清醒过来，听到姜直旭的话他也认真看黑板。姜直旭边写边解释，以极其通俗易懂的方式将高一那抽象的第三种方法解释出来，高一看得也有些恍然大悟的感觉，虽然说是详解，可也完全能算是另一种方法。

姜直旭写完，高一看了眼姜直旭，很厉害。

“嘿，各位，夸夸老师吧。”姜直旭嘿然一笑，“作为老师也是要被认可的。”

噗哈……

众人因为姜直旭的话大笑出声。

“老师，你最厉害可以了吧。”

“老师好可爱啊。”

“老师牛逼。”

“老师威武！”

众人一阵夸赞姜直旭满意得眯起眼：“其实我写出第四种方法没别的意思，就是让你们知道，你们老师我很牛批！年年优秀教师不是白来的！教你们绰绰有余。”

姜直旭的自夸又是让班级里大笑起来，氛围热烈。