进入冬日,城里的学校开学了,如今虽然乱世，可孩子教育也不能放松。

学校建在内城西边围墙下不远的地方,离锦溪家很近，也是地屋结构，只不过比起居住的地屋每个房间要大些,学校分为九个年纪，现在学生少每个年级也就一个班级。

因为是乱世学校教学自然不能像以前那样，学生学习上午学文下午习武，文就是知识,武就是武技。知识分成几个重要的学科,语言科,主要是学习文字写作,没有以前语文那么文学但是每个孩子要求必须学会记录，如今文艺点的诗词歌赋是不需要了，可是记录却很重要，它要求每个学生能记录曾经看到的听到的，当文明渐渐消失，人类需要将经历的记录下来，这样才能传承下去。猎手进入森林回来后要描述森林中的所见所闻，还有对路线的记录，很多。

数学，这是一个重要的学科也不必说，只是学习中要加入一些实际运用。这个建设城市非常需要。

自然，这个也是重要学科，了解自然才能征服它，他涵盖的非常广阔。

除此之外还有历史，这个历史不但包括以前的古代历史，还有现代历史和末世史，其中现代史尤为重要。现代史教导最多的是科学发展。现在孩子都经历过现代一切科技，他们能知道过去的日子是怎么样的，现代的日子是怎么样的，可是未来的孩子却不明白，他们出生后就是在这样的生活环境内，他们不知道科技是怎样的，他们没看过电视没玩过电脑，没有接触一切现代的东西。可他们应该知道必须了解，只有知道了了解了，才能一点点将过去的文明恢复。如果他们不知道这些或许这一切都将掩埋在历史尘埃之中。

除此之外他们还有一些东西需要学习，学校教学一切以实际出发，争取每个孩子毕业后都成为一个能自强自立适应生存的人。

原本预定的学校上课时间是十月一日至来年五月三十日，其余时间是劳作时间，现在的孩子早早的就帮家里干活，所以放假时间长，当然这期间也有学校的实践课，由狩猎队带着在森林边上进行实践练习，这个还处于研究阶段，因为学生安危还需要进一步研究。

今年因为地震关系开学时间推辞了一个月，锦溪也成了学校一名老师，因为之前地震的事情，锦溪对以前的噩梦很重视，很用心的去回忆，结果触发了精神力脑海中的记忆突然清晰起来，甚至很多以前忽略的甚至幼儿时期的事情也回忆了起来，那种感觉实在不好，记忆有些混乱让他难受了好长一段时间。幸亏结果是好的，那些他以为已经遗忘的噩梦又恢复了，再次观看那些噩梦，他才发现自己错过了什么，这些噩梦很多都是带有提示信息的，将那些噩梦按照时间排列一下，至少能到末世十五年那么远。其中有不少有用的东西。

锦溪将那些总结出来，加上以前一些知识写了一本小册子，这里就是关于末世生存的，他讲解的就是这些，只不过学生不光是那些小孩子叶城其他人没事也愿意去听一听。而小册子里的内容甚至被雕刻在石头竖立在操场的一侧，有些人还弄了墨水去拓印了一份。

锦溪使用精神力搜索记忆很有用，很多事情你或许记不得了，它可能隐藏在你的记忆深处，因为末世的信息十分有用，锦溪经常的去回忆那些记忆，从中搜寻有用的信息。只是有时候看那些记忆有一种身处其中的感觉。虽然这些感觉影响不到什么，只是每当回神总有些疲惫的感觉。没几日就被姜宸发现，便不让他再用这种方法了。好在大多数有用的都记下来了。

今年似乎比去年还冷，叶城其他人已经习惯寒冷，身体素质都不错，只是锦溪有些畏寒，所以一直没有出去。

锦溪从城堡那边带回来的渔民，冬天的时候倒是有了事做，他们原本在海上就是冬天捕鱼，现在湖里也是一样的，水鱼甸那边有不少大小湖泊，往更北一点还有一个大湖，去打了几次鱼，收获十分多，叶城的人对捕鱼不是特别擅长，每年冬季也就去捕一两次，够过年吃就行了，今年有了专门捕鱼，用大眼的渔网捕上来的鱼都是七八斤以上的。每个胡泊也就捞一两次，还说着明年弄些鱼放养在护城河和七星湖里，这样以后吃鱼就方便了。因为鱼多就连外城的也得了不少。那些渔民的心也安稳下来，这些人中要不是早就没了亲人，要就是亲人在地震中亡了，年轻的还好说，找个女人成家，还能组成家庭，那些年岁大的却没有那个心思，心里难免觉着孤苦，可如今在叶城虽然也是以家庭为单位可单身的也聚在一起生活，愿意的就几个人搭伴过不愿意就自己住，平日一起说话干活，也没那么孤单了，更何况叶城对孤寡老人也有安排，总不会没人管，这些人心里多少有了慰藉对叶城归属感强了起来。