他委屈地压低了声音，喃喃自语道，“有吗……？如果此方案行不通的话，那就再另想他法好了。”

“我有个好主意！”同桌夏雪突然兴奋起来。

“什么好主意？说来听听。”大吾眼里放光，似乎看到了希望。

夏雪说，“状告英语老师的计划不变！改变的是人！”

“人？什么人？”大吾挠着脑袋，表示不明白，周围人也都疑惑不解。

顷刻间，我们都目不转睛地认真地看着夏雪，把她看得越来越自信。我同桌夏雪最喜欢的就是这种备受瞩目的场合，与她的性格相仿，不但不尴尬，反倒更加自信。

她条理清晰地分析道，“煽动此次状告英语老师辱骂学生、恶打学生一事，其煽动者不能是班长大吾，当然，也不能是学习委员凤千羽或是宣传委员胡啸天，必须是他们以外的人来带领。这样一来，班干部既不会错乱，维护了整体局势，又能在关键时刻（也就是告状不成，输得一败涂地的时刻）利用你们班干部的权威给予致命一击！”

“这样能行吗？班干部哪有像你说的拥有那么大的威慑力？”我问夏雪。

夏雪自信地回答了我的疑问，“有，班干部当然有！既是班干部，就铁定是班里数一数二的尖子生，在德智体美劳各个方面全面发展的好学生，对于这样的好学生，试问：有哪个老师不在乎呢？”

“那么，这个领头的煽动者由谁来担任呢？”大吾觉得夏雪说的有道理，便追问道。

“我！这个煽动者就由我来担任！”夏雪自告奋勇地说道，“我既不是班干部，同时也不怕咱们的英语老师，这个任务交给我，我想一定会完成地非常漂亮。”

“这样真的行吗？”我关切地问道，“万一你被老师开除了怎么办？”

“哎呀！你就别婆婆妈妈的啦！我的好同桌！我要是被开除了，还要你们班干部出面干嘛？！”她笑道，“放心好了，我是不会被开除的。”

大吾沉思了会儿，哀叹了一声，对大伙说道，“那……先暂定吧，你们谁还有更好的办法？”

其余人都摇了摇头，看来是没有更好的办法了。

夏雪看大家一脸迷茫的表情，于是，赶忙说道，“既然没有，干脆就不要暂定了，一切按照计划实施！”

人们常说，小学里，三年级是一个分界点。

三年级的单纯、三年级的青涩、三年级的智慧、协同三年级的鲁莽，一时之间，完全地显露无疑。

当天下午，我同桌夏雪便牺牲了一整节课的时间，用一摞书挡在桌前，连我的书也借给了她，以保她在下面平平安安地书写“诉状书”！

课间时分，众人在我们班干部的组织下，她昂首挺胸地走上了讲台，宣读本次状告英语老师的前因后果及具体细则。

当她读到高·潮时，同学们屡次因太过真实而落泪。一颗颗晶莹的泪珠，饱含着一场场的噩梦，那些因为反应迟钝就被老师辱骂的；因忘记预习被老师毒打的；因回答不出问题的正确答案就被诅咒到祖宗那里去的受伤的心儿。

今天，翻身的日子终于到了，所有挥之不去的梦魇也终于要散开了。

时间拟定在今晚放学，由夏雪领导，全班集体迈向校长办公室！