他们总是试图将自己的喜好隐匿在茫茫的人潮之中，不懂得团结、并且厌恶被团结。唯独保守着一颗纯真的心，期盼着那个甘愿团结，并且能够带动他们乐于团结的人出现。

我是他们其中的一员，以这种方式告诉你多少有些牵强、难以理解。

毕竟，我曾在幼儿园的时候，就常常遭受被团结的不公平待遇。老师们总喜欢让所有的孩子团结于某件他们认为很有意义的事情上，却时常忽视那些像我这样拥有独立思想且总会选择顺从的“心”！

然而，大吾的眼睛是穿心的，他定睛便看透了我心思。

他线条般的眼睛迷离地看着我，举棋不定地对我说，“啸天，关于那个黑板报的事儿，你就交给我吧！这事儿你不用操心！”

我当时并没有拒绝大吾的这句话，而是欣然接受了。当然，我也不会让他独自一人奋战，而是心甘情愿的选择与他团结。

“申科，你知道‘团结’一词的真正含义吗？”

申科知道我问的这个问题，并非表面上看似那么简单，他故作镇定地摇了摇头，卖萌的表情着实令人发笑。

“还是让我来告诉你我字典里的‘团结’吧！”我自信地解释说，“所谓‘团结’，必定限定在两人至两人以上，且彼此喜欢的前提下，才会有‘团结’一词。除此之外的，就是‘孤独’与‘被团结’。”

申科仿佛豁然开朗，在我面前竖起了大拇指。

觊觎学校下达的通知，我、大吾、凤千羽和同桌夏雪，四人花费了近三天时间成功地完成了黑板报的任务。我、大吾和凤千羽是在那天中午就将后黑板的雏形规划好了，而最后的绘画加工则是第二天夏雪发现后补上的。

我在上面画了一幅风景画、大吾在上面画了个机器猫、凤千羽则题了一首诗在上面，边框的修饰要归功于夏雪。

儿时的童真，仿佛是一场梦。

大家都对自己奉献出的杰作而感到骄傲、自豪，诚如现在的申科，为我整理好了床铺就沾沾自喜地得意起来，活像个小孩子。

“我有么？”申科被我说得，内心感到极度委屈。

还好我机智地补上了一句话，“可我就是喜欢你小孩子的样式！”

我看着申科笑了，就仿佛看到了大吾在我面前笑似的。

而意识恢复后，豁然又发现，只是幻觉。

憨笑的依旧是申科，而大吾却已不在了这人世间。

我突然含泪对申科说，“申科，我能问你一个问题吗？”

“弟，你别哭啊！”申科赶忙替我擦拭横流的眼泪，温情地说，“究竟是什么问题啊？搞得这么狼狈，问吧！”

他为了使我笑，双手轻轻地挑逗着我的眼角、嘴角，憨憨地凝视着我滑稽的流着眼泪的笑脸。

有人曾问我：什么是爱？

我很想告诉那人：如果这样都不能称之为爱，那我就真无法解释爱的具体含义了。

而我要问申科的这个问题，确是当年我以同样的口吻和同样的言辞问过大吾的。

那天，我目光注视着大吾，不受任何阻挡、仿佛周围的一切突然消失了似的。在那个狭小的空间内，就只剩下我和大吾两个人。此刻，我庄严地问道，“你为什么对我这么好？”

【谨记：此问题全然缅怀我那逝去多年的“兄弟（爱人）”——大吾！】