那老师也是受苦之人，很同情他，虽然是以教两个少爷和一个小姐为主，但老师格外重视邪神。

每每讲到重点，看下面时便会观察一下邪神看他是否在集中精神的听讲，有时还走到他桌前用手敲敲，暗示他本章很重要。

两个少爷吃的好，肉却长到身上了不长脑子，有些要义先生反复讲解几次依然不明白。

先生每次讲授完了总会布置一些作业。有时布置写一幅书法或拟好一个题目让他们写出一篇文章。

邪神脑子转的快不等先生离开时就能上交先生的作业。

两个少爷读书不行见邪神聪明，就请他完成作业。

“今天先生布置的作业你帮我想想。”

“嗯，你是我们的伴童，你要听我们的。”

邪神总推辞想不出来。

有一天少爷们又去找邪神做作业，子修、子仁手里啃着一个红苹果：“小子，帮我们完全作业了，给你鸡腿吃。”眼看又要交作业，他们见威逼不行想出了这招激励办法。

“也好！容我想想！”他说道。

当他们拿来鸡腿时邪神便用完成的作业去和他们交易。

此后，他们也不再象以前一样欺负他，反而事事依靠他，甚至顺着他。